A brincadeira não é apenas um meio para diversão, mas é, principalmente, um recurso que permite estimular o desenvolvimento infantil e facilitar a aprendizagem das crianças. Além disso, nessa idade as atividades lúdicas são fundamentais para identificação de emoções  e compreensão de comportamentos que não são aceitos socialmente. 

O período da infância é a fase mais importante para o desenvolvimento dos aspectos físicos, cognitivos, sociais e emocionais. Através de brincadeiras e jogos, as crianças são estimuladas a desenvolver:

• Imaginação
• Memória
• Concentração
• Coordenação motora
• Raciocínio lógico
• Criatividade
• Habilidades sociais, e outros.

A falta desses estímulos pode ser prejudicial para a evolução da criança em determinadas áreas do aprendizado, podendo ocorrer algum prejuízo em cada uma delas, incluindo atraso no desenvolvimento infantil.

Quais os brinquedos e atividades ajudam na evolução da criança?

Existem alguns brinquedos, brincadeiras e jogos que podem ser úteis para ajudar a desenvolver os aspectos citados acima, são eles: massinhas de modelar, jogos de montar e desmontar em geral, instrumentos musicais, bonecos, carrinhos, jogos de tabuleiro, bolas de material flexível, kit para desenhos e pinturas, leitura, jogo da memória, brincadeiras de faz de conta, entre muitos outros. 

Como os jogos podem auxiliar na educação do meu filho?

Os jogos ensinam sobre a importância do cumprimento das regras para o bom funcionamento da brincadeira, dessa forma, as crianças aprendem sobre o respeito a elas e desenvolvem melhores relações e habilidades sociais. Além disso, a experiência de frustrações durante o jogo é importante para desenvolvimento de resolução de conflitos, identificação das próprias emoções e aprendizagem sobre como lidar com elas da melhor forma. 

Para os pais e cuidadores, é importante que fiquem atentos aos brinquedos e brincadeiras que são indicadas para cada idade e fase do crescimento, pois são fundamentais para acompanhar o processo de cada criança. Ressaltamos a importância dos estímulos lúdicos, mas é preciso enfatizar também que o excesso não é adequado, podendo gerar irritabilidade e estresse nas crianças, isso porque elas precisam do descanso.

Portanto, concluímos que a forma lúdica é um meio essencial de comunicação durante a infância, é a partir dessa interação com a criança que diversos aspectos do desenvolvimento são trabalhados, contribuindo assim para sua vida escolar, melhoria de relacionamentos com outras pessoas, aprendizagem de regras, limites e enfrentamentos, controle de emoções, estímulo de cognições, etc. 

Terapia Casule

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Com esses exemplos de comportamentos, alguns questionamentos surgem: ‘meu filho é muito agitado’, ‘ele não me obedece’, ‘ele não para quieto’, ou também comentado por pessoas de fora como casos de ‘crianças hiperativas’.

Existe essa preocupação por parte dos pais quando se diz isso, pois esse tipo de transtorno se socializou, o que implica em rotular e definir as crianças que se mostram muito agitadas, inquietas, etc. como hiperativas. Mas será que sempre serão hiperativas?

Do outro lado, a atividade mais associada à infância é o brincar, e para os pequenos essa atividade acontece com absoluta naturalidade. Porém, a agitação, inquietação nas brincadeiras que normalmente ocorrem, faz os responsáveis pensarem em algum tipo de dificuldade que a criança esteja apresentando.

Mas vamos falar um pouquinho sobre o brincar… Desde bem pequeno o bebê já se diverte, entretido com pés e mãos. Para crianças que são um pouco maiores, um simples passeio pode se transformar em uma aventura… Corre, pula e caminha de costas. Em casa constrói uma cidade miniatura, um ônibus com papelão, são amigos dos super-heróis e princesas. Ou seja, são inúmeras possibilidades de experimento.

A importância que o brincar assume na fase da infância é essencial ao desenvolvimento físico e mental. As brincadeiras possibilitam aproximar-se do mundo de forma leve a explorá-lo sem medo.

Desempenhando vários papéis, a criança socializa e aprende. O “fazer de conta”, por exemplo, permite o exercício de passar o plano da fantasia para o da realidade e vice-versa. Já a manipulação de objetos favorece a exploração espacial e o desenvolvimento cognitivo. Também essenciais são as atividades que envolvem invenção e construção de objetos e cenários, as atividades desenvolvidas em grupo ajudam no reconhecimento de limites e possibilidades de relacionamento, bem como no exercício da capacidade de ceder ou fazer valer os próprios desejos.

Percebe-se então que muitas crianças têm sido tratadas como hiperativas por apresentarem características desse tipo de transtorno, mas em alguns casos, as pessoas as rotulam como sendo hiperativas por apresentarem determinados comportamentos e não ser. Às vezes é uma agitação natural da fase, uma dificuldade no controle de limites, etc., por isso, é importante um especialista para analisar e saber diagnosticar.

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        Existe uma questão que envolve o assunto “terapia infantil”, que é a dificuldade de alguns pais em acreditar na necessidade de seus filhos irem a um psicólogo. A ideia de que uma conduta diferente do comum seja apenas uma fase, pode atrapalhar em algum momento o desenvolvimento da criança. Por isso, o auxílio de um profissional da área acaba sendo visto às vezes como um exagero.
        Desta forma, o elo entre psicólogo, pais e criança, é o responsável para um bom funcionamento e para o sucesso da psicoterapia dos pequenos.

        Quando uma família busca ajuda terapêutica para uma criança, muitas vezes acaba se conscientizando que os problemas que ocasionaram esta busca algumas vezes podem ter outros fundamentos, e dessa forma todos acabam se envolvendo e se beneficiando com a terapia.
        Existem casos que revelam maior necessidade da criança em fazer acompanhamento psicológico, como o comportamento agressivo, raiva, TDAH, medos, timidez excessiva, experiências traumáticas, sintomas físicos, autoestima baixa, insegurança e problemas familiares. Todos esses exemplos podem ser notados na maioria das vezes com um baixo rendimento escolar, brigas no colégio, isolamento social e conseqüentemente a dificuldade de interação.        

        Por se tratar de um grupo emocionalmente diferente dos adultos, os métodos terapêuticos não devem ser os mesmos. O atendimento com as crianças consiste em fazer com que através de brincadeiras ela se sinta mais livre pra contar o que sente e o que pensa. Com a brincadeira, ansiedades e conflitos são muitas vezes elaborados e trazidos a sessão com mais facilidade.

        Todo tratamento psicológico é uma forma de se reencontrar consigo mesmo, embora a criança apresente suas particularidades. Adquirir autoconfiança, equilíbrio, alegria, compreensão e leveza são as principais conquistas da criança em terapia.    

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