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A resolução do Conselho Federal de Fonoaudiologia descreve que o fonoaudiólogo educacional deve participar do planejamento educacional na elaboração, acompanhamento e execução de projetos, programas e ações que contribuam para o desenvolvimento de habilidades e competências de educadores e educandos, visando à otimização do processo de ensino e aprendizagem.

A atuação do fonoaudiólogo dentro de uma escola é bastante ampla. Uma das principais ações do fonoaudiólogo na escola nos dias de hoje é a atuação preventiva. A prevenção se refere às intervenções que acontecem antes da instalação dos problemas (embora o termo ‘prevenção terciária’ exista e seja usado para se referir a uma intervenção que tem como objetivo reduzir a duração ou as conseqüências de problemas já estabelecidos), podendo remeter tanto a uma intervenção que tem como alvo uma população em geral e que tem como objetivo evitar futuras ocorrências de problemas (prevenção primária) quanto a uma intervenção que tem como alvo uma população que já apresenta sinais precoces de problemas e que tem como objetivo evitar que o problema se torne crônico (prevenção secundária).

Dentre as atuações do fonoaudiólogo dentro do ambiente escolar estão:

– realização de triagem, a fim de identificar as dificuldades e possíveis distúrbios e fazer o devido encaminhamento. Nos casos de necessidade de atendimento clínico, estes devem ser realizados fora da escola, visto que não é viável retirar a criança da sala de aula, já que isso privaria a criança de participar de outras atividades do seu grupo, trazendo prejuízos emocionais e cognitivos;

– realização de oficinas ou atividades direcionadas aos alunos para o desenvolvimento de habilidades importantes no processo da aprendizagem;

– orientação à equipe pedagógica quanto à propostas coletivas que proporcionem o desenvolvimento da audição, motricidade orofacial, fala, voz, linguagem oral e linguagem escrita, além de participação na escolha de métodos e técnicas que possam favorecer o processo de aprendizagem não só de crianças, mas de adolescentes e também adultos;

– orientação aos responsáveis quanto aos aspectos que favoreçam a aprendizagem;

– atuação direcionada aos casos de dificuldade de aprendizagem, alterações na escrita, dislexia, disgrafia e desordem do processamento auditivo, por exemplo;

– ações de aconselhamento e educação em saúde para os professores e demais profissionais da equipe, como por exemplo estratégias de promoção da saúde vocal, uma vez que a voz é o principal instrumento de trabalho desses profissionais.

É importante lembrar que o planejamento da atuação do fonoaudiólogo educacional deve ser adequado às necessidades de cada escola, turma e aluno.

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TIPOS DE APRENDIZAGEM:

1. ALUNOS VISUAIS

Características:

• Costumam falar rápido e interromper outras pessoas
• Aprendem ao ver imagens e diagramas
• Precisam de silêncio quando estudam
• Imaginam conceitos a partir de imagens
• Fazem anotações detalhadas
• Gostam de sentar nas primeiras carteiras da sala de aula

2. ALUNOS AUDITIVOS

Características:

• Falam mais lentamente e explicam bem conceitos e teorias
• Possuem a tendência de serem ouvintes naturais
• Repetem as coisas em voz alta
• Pensam de forma linear
• Leem lentamente
• Preferem ouvir, ao invés de ler informações

 3. ALUNOS SINESTÉSICOS

Características:

• Falam mais lentamente
• Aprendem quando fazem ou resolvem os problemas na prática
• Gostam de abordagens práticas de ensino
• Não conseguem ficar parados por muito tempo
• Fazem intervalos quando estão estudando
• Sofrem de períodos curtos de falta de atenção

4. ALUNOS DE ESCRITA E LEITURA

Há ainda outro tipo de aprendizagem, ainda não confirmado cientificamente como os três primeiros, mas defendido por muitos pedagogos e próprios alunos. Esse tipo de aluno é aquele que gosta de aprender lendo e escrevendo os conteúdos.

Depois de identificar como você aprende, confira algumas dicas de estudo para aproveitar essas características da maneira mais eficiente possível.

DICAS DE ESTUDO:

1. ALUNOS VISUAIS

• Desenhe ou escreva quais são as informações mais importantes que você deve lembrar
• Copie o que for escrito na lousa da sala de aula
• Faça desenho e diagramas daquilo que escreve
• Faça anotações e listas
• Organize suas coisas com cores diferentes, canetas marca-texto
• Circule ou sublinhe dados relevantes
• Use fichas de anotações

2. ALUNOS AUDITIVOS

• Associe fatos e informações com palavras-chave
• Grave aulas, explicações e vídeos
• Repita as informações do estudo com olhos fechados
• Participe de debates em grupo
• Decore anotações depois de escrevê-las

3. ALUNOS SINESTÉSICOS

• Estude em pequenos blocos de tempo
• Faça aulas práticas em laboratórios
• Faça viagens de pesquisa de campo
• Estude com outras pessoas
• Use jogos de memória e fichas de anotações para memorizar conteúdos

4. ALUNOS DE ESCRITA E LEITURA

Como o nome já diz, a melhor forma de aprender para esse tipo de aluno é escrever o que se lê. Faça resumos, fichas de anotações e revisões daquilo que precisa estudar

Fonte: http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2012/08/03/955913/descubra-tipo-aluno-voce-e-e-aumente-suas-notas.html

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